(2014)

1. 955898      Астапов В. М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и      
      74.3       патопсихологии : учеб. пособие / В. М. Астапов ; Рос. акад. образования, Моск.   
      А91       психол.-соц. ин-т. - 2-е изд., испр. и доп. - М.; Воронеж : [МПСИ : РАО :    
                    МОДЭК], 2010. - 232 с.
                    С. 139-154: Задержанное психическое развитие. Дети с задержкой     
                                        психического развития.

2. 944821      Вільчковський Е. С. Теорія і методика фізичного виховання дітей  
      74.1       дошкільного віку : навч. посіб. для студ. / Е. С. Вільчковський, О. І. Курок. - 2-е  
       В46       вид., перероб. та доп. - Суми : Унів. книга, 2008. - 428 с.
                     С. 98-125: Загальні основи навчання та розвитку дітей дошкільного віку у  
                                       процесі фізичного виховання.

3. 925950      Катаева А. А. Дошкольная олигофренопедагогика : учебник для вузов / А. А.
    74.3        Катаева, Е. А. Стребелева. - М. : Владос, 2005. – 208 с.
    К29         С. 103-109: Физическое вопитание.

4. 850272     Максимова Н. Ю. Основи дитячої патопсихології / Н. Ю. Максимова [та ін.].
    88.4        - К. : Перун, 1996. – 464 с.
    М17       С. 57-64: Затримка психічного розвитку.

5. 931714      Мамайчук И. И. Помощь психолога ребенку с задержкой психического 
      88.4        развития : науч.-практ. руководство / И. И. Мамайчук, М. Н. Ильина. - СПб. :     
      М22       Речь, 2006. - 348 с.
                     С. 54-93: Клинико-психологические особенности детей ЗПР.

6. 941676      Неретина Т. Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учеб.- 
      74.3       метод. комплекс / Т. Г. Неретина ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц.      
      Н54       ин-т. - М. : Флинта : МПСИ, 2008. - 376 с.
                    С. 281-292: Диагностика ЗПР у дошкольников.

7. 964730    Руденко А. М. Социальная реабилитация : учеб. пособие для вузов / А. М. 
      60.5       Руденко, С. И. Самыгин. - М. : Наука-Спектр : Дашков и К, 2012. - 320 с. 
      Р83        С. 138-181: Социальная реабилитация умственно-отсталых детей и детей с ЗПР.

8. 955515      Система роботи з психофізичного розвитку дитини. - Тернопіль :
      74.1       Мандрівець, 2007. - 160 с.
      С40  

9. 892074      Специальная дошкольная педагогика / под ред. Е. А. Стребелевой. – М. : 
      74.3        Академія, 2002.- 312 с.
      С71        С. 57-93: Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ЗПР.

10. 892041      Ульенкова У. В. Организация и содержание специальной психологической     
      88.4       помощи детям с проблемами в развитии : [ЗПР] / У. В. Ульенкова, О. В.  
      У51       Лебедева. – М. : Академія, 2002. – 176 с.

11. 967413    Яшна О. П. Методика навчання адаптивній фізичній культурі в умовах 
      74.3         центрів соціальної реабілітації : навч. посіб. / О. П. Яшна. - Мелітополь : ВБ 
      Я96         ММД, 2013. - 216 с.
                      С. 19-22: Діти з розумовою відсталістю;
                     С. 24-30: Соц. інтеграція як «цільове завдання» навчання дітей адаптивній    
                                  фізичній культурі в умовах центрів соціальної реабілітації; 
                     С. 55-84: Методика навчання дітей адаптивній фізичній культурі в умовах центів 
                                  соціальної реабілітації.
12. Банникова Т. А. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с ЗПР // Теория и практика физ. культуры. – 2004. - № 8. – С. 58-59.

13. Дубогай О. Д. Методика навчання адаптивній фізичній культурі в умовах центрів соціальної реабілітації / Дубогай О. Д., Яшна О. П. // Дефектологія. – 2012. - № 3. – С. 22-26.

14. Закрепина А. Коррекционно-педагогическая работа по социальному развитию детей дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии // Дошк. воспитание. – 2010. - № 3. – С. 73-78.

15. Каленик Е. Н. Социальная адаптация детей с нарушением интеллекта на занятиях по туризму // Адаптив. физ. культура. – 2007. - № 2. – С. 25-27.

16. Камаєва О. Особливості впливу різних рівнів та режиму рухової діяльності на фізичні та функціональні можливості дітей з відхиленням розумового розвитку / О. Камаєва, В. Козаков // Теорія і методика фіз. виховання і спорту. – 2006. - № 1. – С. 6-8.

17. Ланіна В. Психологічний супровід дітей із ЗПР // Психолог дошкілля.- 2013. - № 11. – С. 22-26.

18. Максимова С. Ю. Коррекционные возможности ритмической гимнастики в адаптивном физическом воспитании дошкольников с ЗПР // Адаптив. физ. культура. – 2011. - № 2. – С. 15-16.

19. Максимова С. Ю. Музыкально-двигательная игротерапия как новое направление адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР // Адаптив. физ. культура. – 2012. - № 4. – С. 35-38.

20. Малічева О. Корекція пізнавальних психічних процесів у дітей із ЗПР засобами фізичного виховання // Дефектологія. – 2008. - № 2. – С. 23-27.

21. Махова А. К. Основные пути коррекции психического развития детей с ЗПР средствами социального воздействия // Актуал. пробл. совр. науки. – 2011. - № 2. – С. 85-89.

22. Мусанова М. Оценка результативности физкультурно-оздоровительной деятельности субъектов образовательного процесса дошкольного учреждения // Дошк. воспитание. – 2011. - № 9. – С. 95-103.

23. Старцева В. Психолого-педагогічні особливості соціально-побутового орієнтування дітей-сиріт із ЗПР // Дефектологія. – 2009. - № 2. – С. 34-36.

24. Психомоторная коррекция как средство реабилитации детей с ЗПР // Дошк. воспитание. – 2006. - № 10. – С. 25-31.

25. Шмаргун В. М. Руховий тренінг для дітей з ЗПР // Практ. психологія та соц. робота. – 2003. - № 2/3. – С. 32-37.