(2015)

Дефектология, специальная педагогика (2004-2008)
1.    Ленартович А. Интеграционное обучение как способ вхождения детей в общество  // Соц. педагогика. – 2008. – № 2. – С. 43-48.
2.    Маланцева О. Совместное обучение здоровых детей и детей со специальными нуждами  // Соц. педагогика. – 2008. – № 2. – С. 63-67.
3.    Мухина С. Н. Средства и методы реабилитации детей с особенностями развития  // Дет. и подрост. реабилитация. - 2008. - № 1. - С. 42-47.
4.    Петухова Л. Интеграция детей с ограниченными возможностями в среду здоровых школьников / Л. Петухова // Соц. педагогика. – 2008. – № 4. – С. 53-58.
5.    Сак Т. Педагогічні технології у навчальному процесі спеціалізованої школи // Дефектологія. - 2008. - № 3. - С. 10-13.
6.    Чеботарьов О. Програма з трудового навчання для спеціальних загальноосвітніх шкіл інтенсивної педагогічної корекції // Дефектологія. - 2008. - № 4. - С. 3-8.
7.    Шлапак О. Науково-методична робота з класами інтенсивної педагогічної корекції та допоміжної школи // Дефектологія. - 2008. - № 11. - С. 5-11.

*  *  *

8.    Быков Д. А. Опыт создания реабилитационного комплекса для детей с ограниченными возможностями // Педагогика. - 2007. - № 6. - С. 27-31.
9.    Бугайова І. Соціалізація дітей з проблемами у розвитку // Дефектолог. - 2007. - № 5.
10.    Доротюк В. Вікові психологічні та медико-фізіологічні аспекти професійної орієнтації школярів // Дефектолог. - 2007. - № 1. - С. 29-40.
11.    Івашина Ю. Диференціація оцінювання навчальних досягнень учнів спеціальних шкіл // Дефектолог. - 2007. - № 5.- С. 12-14.
12.    Ілляшенко Т. Як і де навчати дітей з особливими освітніми потребами // Дефектолог. - 2007. - № 3.
13.    Кальте В. Г. Информация как средство реабилитации // Дет. и подрост. реабилитация. - 2007. - № 2. - С. 56-63.
14.    Макарьев И. С. Модель компетенции в образовательной программе специального (коррекционного) образовательного  учреждения для детей-сирот с отклонениями в развитии // Логопедия. - 2007. - № 4. - С. 7-12.
15.    Морозова І. Життєва компетентність - умова успішної соціалізації випускників допоміжної школи // Дефектолог. - 2007. - № 2.
16.    Рибчинська О. Дидактична гра для дітей з особливими потребами першого та другого року навчання // Дефектолог. - 2007. - №  4.
17.    Смолин О. Н. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: процедура законодательного обеспечения // Дефектология. - 2007. - № 4. - С. 3-9.
18.    Софій Н. Забезпечення рівного доступу до якісної освіти для дітей з особливими освітніми потребами через створення умов для навчання у загальноосвітніх (дошкільних) закладах // Післядипломна освіта в Україні. – 2007. – № 2. – С. 75-78.
19.    Софій Н. Як досягати змін? : Діти з особливими освітніми потребами / Н. Софій, Ю. Найда // Управління освітою. - 2007. - № 16.
20.    Товстоган В. Визначення професійно важливих якостей в учнів допоміжної школи // Дефектологія. - 2007. - № 1. - С. 19-24.
21.    Хайдарпашич М. Р. Изучение представлений детей о временах года при помощи компьютерной програмы “Лента времени” // Дефектология. - 2007. - № 2. - С. 58-66.

*  *  *

22.    Бондарь В. И. Модернизация специального образования в Украине: уроки на будущее // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 67-72.
23.    Волосовец Т. В. Биологические и социальные факторы риска влияющие на здоровье обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях V вида // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 37-44.
24.    Волярська О. С. Педагогічні аспекти організації освіти дітей з особливими потребами // Вісн. ЗНУ. Пед. науки. - 2006. - № 1. - С. 31-38.
25.    Глозман Ж. К. К вопросу о профилактике и коррекции трудностей обучения в начальной школе // Дефектология. - 2006. - № 5. - С. 23-29.
26.    Зайцев Д. Подготовка детей с ограниченными интеллектуальными возможностями к семейной жизни // Соц. педагогика. - 2006. - № 2.- С. 65-72.
27.    Золотоверх В. Удосконалення структури професійно-трудової підготовки учнів допоміжної школи // Дефектологія. - 2006. - № 3. - С. 50-52.
28.    Кафьян Э. М. Интегрированное обучение и воспитание детей с отклонениями развития в Армении / Э. М. Кафьян, А. Р. Азарян // Дефектология. - 2006. - № 3. - 
С. 73-77.
29.    Копылова Т. Г. Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида // Дефектология. - 2006. - № 5. - С. 75-78.
30.    Куложенкова М. О детях с множественными пороками развития // Дошк. воспитание. - 2006. - № 6. - С. 50-58.

*  *  *

31.    Висоцька А. Основні завдання, форми і методи громадянського виховання учнів спеціальних шкіл-інтернатів // Дефектологія. - 2005. - № 3.- С. 29-34.
32.    Висоцька А. Рівні сформованості громадянської вихованості учнів молодших класів допоміжної школи // Дефектологія. - 2005. - № 1. - С. 26-29.
33.    Дмитриев А. А. О некоторых проблемах интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями // Дефектология. - 2005. - № 4. - С. 4-8.
34.    Ефимов О. И. Стандартизация в реабилитации детей с ограниченными возможностями: постановка проблемы // Дет. и подрост. реабилитация. - 2005. - № 1. - С. 52-58.
35.    Кагал А. У родині дитина з особливими потребами: Із досвіду вихователя // Шкіл. світ. - 2005. - № 8.
36.    Кац Л. И. Социальное партнерство — реальная помощь детям с ограниченными возможностями // Дефектология. - 2005. - № 1. - С. 74-77.
37.    920537 74.202 К89 Кукушкина В. С. Коррекционная педагогика // Кукушкина В. С. Теория и методика обучения. - Ростов н/Д, 2005.- С. 401-457.
38.    Малофеев Н. Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного обучения // Дефектология. - 2005. - № 5. - С. 3-18.
39.    Савицька Г. Виховання морально-етичних норм поведінки в учнів допоміжної школи // Дефектология. - 2005. - №  3. - С. 26-29.
40.    Самарина Л. В. Служба раннего вмешательства: новая форма оказания помощи и поддержки детям раннего возраста и их семьям // Дефектология. - 2005. - № 1. - С. 21-24.
41.    Стельмах О. Д. Игровые занятия с детьми в коррекционных группах // Дефектология. - 2005. - № 1.- С. 69-73.
42.    Cтребелева Е. А. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии  / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина // Дефектология. - 2005. - № 1. - С. 3-10.
43.    Чудна Р. Метод анатомо-функціонального аналізу в фізичному вихованні і спорті дітей з вадами розвитку // Теорія і практика фіз. виховання і спорту. - 2005. - № 4. - С. 59-61.

*  *  *

44.    Бондар В. Інтерпретація еволюції спеціальної освіти: зародження, становлення, розвиток  / В. Бондар, В. Золотоверх // Дефектологія. - 2004. - № 1. - С. 2-10.
45.    Бондар В. Становлення і тенденції розвитку спеціальної освіти в Україні // Пед. газ. - 2004.- № 1 (січ.)
46.    Быков Д. А. Обучение детей с ограниченными возможностями в США и Великобритании // Педагогика. - 2004. - № 6. - С. 94-98.
47.    Волосовец Т. В. Перспективы развития профессионального образования инвалидов в России // Дефектология. - 2004. - № 3. - С. 3-7.
48.    Гудонис В. П. Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики // Дефектология. - 2004. - № 4. - С. 8-17.
49.    Зикеев А. Г. Формирование и коррекция речевых навыков и умений в употреблении сложносочиненных предложений младшими школьниками с нарушением в развитии //  Дефектологія. - 2004. - № 1. - С. 67-75.
50.    Золотоверх В. Ігротерапія як засіб подолання порушень у дітей з особливостями психофізичного розвитку // Дефектологія. - 2004. - № 4. - С. 18-22.
51.    Квітка М. Особливості естетичної вихованості молодших школярів допоміжних шкіл-інтернатів // Дефектологія. - 2004. - № 1. - С. 34-36.
52.    Киселева Н. А. Научно-методические подходы к разработке психодиагностического комплекса для выявления негрубых отклонений в развитии у детей дошкольного возраста // Дефектология. - 2004. - № 2. - С. 7-13.
53.    Кицул Н. С. Организация работы реабилитационного центра в условиях малого города / Н. С. Кицук, Н. В. Ялпаева // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 72-74.
54.    Миргородський В. Спеціальна педагогіка // Психолог. - 2004. - № 35.- С. 12-13.
55.    Нікітіна Я. Удосконалення змісту морального виховання учнів молодших класів допоміжної школи // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 33-35.
56.    Руденко Г. Из Опыта работы с детьми-инвалидами // Воспитание школьников. - 2004. - № 1. - С. 36-40. 
57.    Синьов В. Нова стратегія розвитку корекційної педагогіки в Україні / В. Синьов, А. Шевцов  // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 6-10.
58.    Тарасун В. Філософські та соціокультурні засади спеціальної освіти // Дефектологія. - 2004. - № 3. - С. 2-6.