1.      950896 74.58 П24 Голуб Н. М. Актуальні питання організації в Україні логопедичної допомоги дітям з вадами мовлення // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. праць / Класич. приват. ун-т. - Запоріжжя, 2009. - Вип. 3 (56). - С. 141-144.

2.      Балаева В. И. К вопросу о дифференциальной диагностике в логопедии // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 4. - С. 52-56 ; Логопедия. - 2009. - № 1. - С. 20-24.

3.      Басихіна Л. Усунення мовленнєвих вад у дітей. Корекційна робота // Дефектолог. - 2009. - № 3.

4.      Баженова Л. Б. Игровые примеры на логопедических занятиях // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 1. - С. 66-74 ; Логопедия. - 2009. - № 1. - С. 68-74.

5.      Верава О. П. Мониторинг редакционно-логопедической работы с детьми, страдающими ДЦП // Початк. навчання та виховання. - 2009. - № 30. - С. 44-47.

6.      Визель Т .Г. Актуальные вопросы нейропсихологии и афазии  // Логопедия. - 2009. - № 4. - С. 7-11

7.      Газизулина Д. Ш. Сравнительный анализ состояния вербального и невербального компонентов морфологического кода языка у больных с афазиями // Логопедия. - 2009. - № 4. - С. 21-26.

8.      Горбунова Н. В. Кореляція порушення психомоторики з порушенням мовлення дітей старшого дошкільного віку // Гуман. науки. - 2009. - № 2. - С. 29-31.

9.      Горєлова А. Пропедевтика дисграфії // Дошк. виховання. - 2009. - № 10. - С. 21-23.

10.  Давидова О. Діагностика складних вад мовлення. Диференційний підхід у роботі з дітьми дошкільного віку // Дефектолог. - 2009. - № 2.

11.  Деркач С. Обстеження немовних дітей / С. Деркач, Т. Мудра // Шкіл. світ. Дефектолог. - 2009. - № 3. - С. 38-50.

12.  Заєць С. Корекція фонематичної дисграфії в учнів початкових класів: особливості логопедичної роботи // Дефектолог. - 2009. - № 4. - С. 11-20.

13.  Лапп Е. А. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими нарушения зрения / Е. А. Лапп, Е. А Сахабутдинова // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 32-38.

14.  Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 5-17.

15.  Любарська О. О. Система логопедичних занять для учнів початкових класів з фонематичною дисграфією // Початк. навчання та виховання. - 2009. - № 30. - С. 37-44.

16.  Ляпидевский С. С. О классификации речевых расстройств / Ляпидевский С. С., Гриншпун Б. М. // Логопедия. - 2009. - № 2. - С. 6-10.

17.  Мамина А. С. Использование современных компьютерных технологий в обучении детей с речевыми нарушениями // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 57-58.

18.  Немикіна Л. В. Інтерактивні методи корекції усного і писемного мовлення молодших школярів із вадами мовлення // Початк. навчання та виховання. - 2009. - № 30. - С. 2-22.

19.  Пискунова Л. Н. Програмно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождение детей раннего возраста с патологией речи в ДОЧ / Л. Н. Пискунова, Е. Г. Сидоренко // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 61-64

20.  Резниченко Т. С. Анализ вербальных средств общения, появившихся у неговоривших детей: диагностический подход // Логопедия. - 2009. - № 4. - С. 11-20.

21.  Смолякова О. А. Коррекция просодической стороны речи средствами приобщения детей к народному творчеству // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 25-28.

22.  Шошина Т. В. Развиваем  речь ребенка в игре // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 3. - С. 77-80.

23.  Янушко Е. Развитие речевого дыхания // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 3. -  С. 39-51.

*  *  *

24.  Білоус М. Робота з учнями, які мають відхилення у мовленевому розвитку // Дефектолог. - 2008. - № 7. - С. 51-56.

25.  Глозман Ж. Н. Исследование механизмов речевой и моторной готовности // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2008. - № 1. - С. 49-59.

26.  Кирдяшева О. Путешествие в страну Красивой речи: интегрированное психолого-логопедческое занятие для детей младшего школьного возраста // Шк. психолог. - 2008. - № 6.

27.  Конопляста С. Ю. Розвиток мовлення дітей із вродженими незрощеннями губи та піднебіння як психолого-педагогічна проблема // Педагогіка і психологія. - 2008. - № 1. - С. 82-88.

28.  Макаренко О. И. Изучение системы ценностных ориентаций учащихся с нарушением речи / О. И. Макаренко, Д. Н. Саратова // Адаптив. физ. культура. - 2008. - № 2. - С. 12-14.

29.  Малишевська І. Історичний аспект розвитку логопедичної допомоги (кінець ХІХ — середина ХХ ст.) // Рід. шк. - 2008. - № 12. - С. 63-66.

30.  Поради логопеда з розвитку мовлення : з досвіду роботи Т. Іванової і С. Янішевської // Дит. садок. - 2008. - № 11.

31.  Подолання логопедичних проблем молодших школярів // Дефектолог. - 2008. - № 9.

32.  Попова Е. Ф. Влияние компьютерных технологий на коррекционно-развивающее обучение детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2008. - № 2. - С. 20-25.

33.  Резниченко Т. С. Обучение чтению и активизация познавательной деятельности // Логопедия сегодня. - 2008. - № 1. - С. 63-72.

34.  Филичева Т. Б. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Логопедия сегодня. - 2008. - № 3. - С. 36-41.

35.  Шереметьева Е. В.  Диагностика и основные направления коррекции моторных предпосылок артикуляции у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 69-75.

36.  Шереметьева Е. В. Коррекционно-предупредительное воздействие при отклонениях речевого развития в раннем возрасте // Логопедия. - 2008. - № 2. - С. 15-20.

37.  Этиология общего недоразвития речи // Логопедия. - 2008. - № 3. - С. 16-29.

38.  Елисеева М. Б. «Нормальные» ошибки в речи детей раннего возраста // Практ. психология и логопедия. - 2008. - № 2. - С. 57-62.

 

*  *  *

39.  Берник Т. Навчання дітей з важкими розладами мовлення у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті // Дефектологія. - 2007. - № 1. - С. 47-52.

40.  Диль-Костіна Н. Особливості логопедичної роботи з усунення дизартричних порушень // Дефектологія. - 2007. - № 2. - С. 27-31.

41.  Корнев А. М. Узловые вопросы дислексии // Дефектолог. - 2007. - № 1. - С. 59-66.

42.  Лалаева Р. И. Проблемы логопедической диагностики // Логопедия. - 2007. - № 3. - С. 37-43.

43.  Логопедична робота: Обстеження дитини, принципи роботи, методичні рекомендації, дидактичний матеріал // Дефектолог. - 2007. - № 6 (черв.). - Спецвип.

44.  Науменко Ю. В. Ребенок с минимальными мозговыми дисфункциями как проблема начального образования // Начал. шк. - 2007. - № 1. - С. 25-31.

45.  Ромась О. Методи відновлення голосу у хворих після часткових і тотальних резекцій гортані // Дефектолог. - 2007. - № 2. - С. 39-42.

46.  Соломатина Г. Н. Билингвизм, его влияние на речевое развитие ребенка // Логопедия. - 2007. - № 3. - С. 5-11.

47.  Тимошенко Н. Медико-соціальна реабілітація дітей з порушенням мовленнєвого розвитку // Дефектоолог. - 2007. - № 1. - С. 41-51.

48.  Федонюк О. Корекційні аспекти навчання дизартриків з порушенням зору : Особливості розвитку особистості взагалі і розвитку мови зокрема у дітей із зоровою патологією  // Дефектолог. - 2007. - № 4.

49.  Чиркина Г. В. Теория и практика устранения дислексии - логопедический аспект проблемы   // Дефектолог. - 2007. - № 1. - С. 57-58.

50.  Швецова И. Формирование фонематического воспитания и звукового анализа у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дошк. воспитние. - 2007. - № 5. - С. 71-77.

 

*  *  *

51.  Андрусишина Л. Стан сформованості загальнофункціональних механізмів мовлення у старших дошкільників із ЗНМ // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 33-35.

52.  Берник Т. Організація логопедичної допомоги дітям дошкільного віку в системі спеціальної освіти // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 51-55.

53.  Буковцова Н. И. Коррекционно-профилактическая работа по предупреждению оптической дистрафии у детей с задержкой психологического развития // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 35-38.

54.  Визель Т. Г. Алалия и афазия: сходства и различия (нейропсихологический аспект) // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 20-25.

55.  Водолацкий В. М. Влияние зубочелюстной патологии на состояние звукопроизношения у детей / В. М. Водолацкий, Г. Н. Соломатина // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 45-48.

56.  Дудьев В. П. Системный подход в развитии коммуникативного потенциала дошкольников с общим недоразвитием речи  // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 22-27.

57.  Жигорева М. В. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими нарушения зрения и речи // Логопедия. - 2006. - № 1. - С. 51-60.

58.  Калягин В. А. Возможность применения конфликтологии в логопедии // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 46-49.

59.  Качуровська О. Новітні засоби корекції та розвитку мовлення учнів із ТВМ [тяжкими вадами мовлення] // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 46-49.

60.  Коновалова С. Н. Особенности овладения предикативной лексикой дошкольниками с общим недоразвитием речи различного генеза // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 59-66.

61.  Конопляста С. Проблеми корекції мовленнєвого розвитку дітей із вродженим незрощенням губи і піднебіння в системі комплексної реабилитації // Дефектологія. - 2006. - № 2. - С. 35-38.

62.  Лапина Н. И. Особенности распада речевой функции у больных с сенсорной афазией в остром периоде заболевания // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 14-21.

63.  Лынская М. И. Использование компьютерных технологий в работе логопеда // Логопедия. - 2006. - № 1. - С. 54-56.

64.  Манько Н. Методика корекційно-розвивального навчання дітей раннього віку із затримкою мовленнєвого розвитку // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 16-20.

65.  Мелихова О. В. Формирование готовности дошкольников с ОНР к овладению навыком письма / О. В. Мелихова, О. Ю. Федосова // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 26-36.

66.  Меліченко В. Теоретичні засади вивчення порушень читання у молодших школярів із ТПМ  : [тяжкі порушення мовлення] // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 20-22.

67.  Пахомова Н. Діагностика мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку зі стертою дизартрією до навчання у школі // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 44-46.

68.  Разжавина Н. В. Развитие внимания в процессе логопедической работы по коррекции дисграфии у  младших школьников // Практ. психология и логопедия. - 2006. - № 6. - С. 52-57.

69.  Рібцун Ю. Вивчення моторної функції молодших дошкільників із ЗНМ // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 44-48.

70.  Серебрякова Н. В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 10-21.

71.  Соболева Е. В. Оптимизация умения и навыков невербальной коммуникации у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 39-45.

72.  Тосуниди О. М. Формы проведения логопедических занятий // Практ. психология и логопедия. - 2006. - № 4. - С. 61-65.

73.  Филатова Ю. О. Использование компьютерной программы «Видимая речь 3.0» в системе диагностики и коррекции заикания у младших школьников // Дефектология. - 2006. - № 6. - С. 67-73.

74.  Филичева Т. Б. Основные направления методики работы с детьми, имеющими первый уровень речевого развития / Т. Б. Филичева., Т. В. Туманова // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 51-58.

75.  Черемисина М. А. Проблема задержки речевого развития по данным американских ученых // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 49-50.

76.  Черкасова Е. Воспитание речевого слуха у детей с общим недоразвитием речи // Дошкол. воспитание. - 2006. - № 11. - С. 65-75.

77.  Шохор-Троцкая М. Как будет говорить ваш ребенок, зависит от вас // Наука и жизнь. - 2006. - № 8. - С. 39-43.

 

*  *  *

78.  917376 74.3.О-75 Психокоррекционная и профилактическая работа с детьми, имеющими речевые нарушения // Основы специальной педагогики и психологии. - СПб., 2005. - С. 188-190.

79.  Азова О. И. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников // Практ. психология и логопедия. - 2005. - № 5/6. - С. 22-32.

80.  Берник Т. Обґрунтування потреби логопедичної допопоги та розвиток мережі закладів для дітей з порушенням мовлення у 30-х рр. ХХ ст. // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 48-52.

81.  Визель Т. Г. Зачем нейропсихология нужна логопедии? // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 36-41.

82.  Гайдаєнко В. Вимовляємо звук [р] // Дошк. виховання. - 2005. - № 5. - С. 22-23.

83.  Диль-Костіна Н. Виявлення вад та корекція мовлення у дітей із дизартрією // Дефектологія. - 2005. - № 4. - С. 38-40.

84.  Игнатьева С. А. Коммуникативная деятельность старшекласников с тяжелыми нарушениями речи // Дефектология. - 2005. - № 6.- С. 21-27.

85.  Лопатина Л. Особенности коммуникативной стратегии реципиента у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Логопедия. - 2005. - № 4. - С. 5-11.

86.  Лопатина Л. В. Особенности тембра голоса у дошкольников со стертой дизартрией // Логопедия. - 2005. - № 3. - С. 28-32.

87.  Методичні рекомендації: Організація роботи в компенсуючих групах з вадами мовлення // Дит. садок. - 2005. - № 35.

88.  Парцалис Е. Плохо читает... с ошибками пишет... О дисграфии и дислексии у детей // Семья и шк. - 2005. - № 10. - С. 16-17.

89.  Разживина Н. В. Особенности познавательной деятельности у младших школьников с дисграфией // Практ. психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 50-55.

90.  Соломатина Г. Н. Разборчивость речи детей с врожденными расщелинами губы и нёба // Дефектология. - 2005. - № 3.- С. 32-38.

91.  Чиркова Э. Б. Особенности усвоения временных категорий детьми с недоразвитием речи // Практ. психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 59-63.

 

*  *  *

92.  Балаева В. И. Формирование профессионального самоопределения как одна из приоритетных задач современной логопедии // Логопедия. - 2004. - № 3. - С. 5-9.

93.  Берник Т. Перші спроби надання допомоги особам з мовленєвими порушеннями // Дефектологія. - 2004. - № 3. - С. 48-52.

94.  Горчакова А. М. Система коррекционно-логопедической работы по формированию сукцессивных функций у детей с нарушениями речи // Логопедия. - 2004. - № 1. -С. 24-31.

95.  Грибова О. Е. Реализация принципа деятельностного подхода в процессе логопедического обследования // Дефектология. - 2004. - № 2. - С. 14-20.

96.  Денисенко Л. Логопедичні ігри : Розвиток фонематичного слуху і правильної вимови // Почат. освіта. - 2004. - № 4.

97.  Золковская Т. Н. Сравнительное изучение нарушений мыслительной и речевой деятельности у дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитие речи // Логопедия. - 2004. - № 3. - С. 17-27.

98.  Костикова В. В. Развитие вариантных возможностей речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2004. - № 4. - С. 59-64.

99.  Критько Н. А. Совершенствование словесно-логического мышления учащихся начальных классов с речевой патологией на логопедических занятиях // Логопедия. - 2004. - № 1. - С. 37-40.

100.                     Лопатина Л. В. Нарушения интонационного оформления высказывания дошкольниками со стертой дизартрией // Логопедия. - 2004. - № 1. -С. 53-60.

101.                     Микфельд Я. О. Диагностика и коррекция предпосылок оптической дисграфии и дислексии у детей от 5- до 7 лет // Логопедия. - 2004. - № 3. - С. 39-46.

102.                     Микфельд Я. О. Система коррекционно-развивающих упражнений, направленных на устранение предпосылок оптической дисграфии и дислексии у дошкольников // Логопедия. - 2004. - № 4. - С. 42-53.

103.                     Роль ранньої діагностики порушень розвитку мовлення у дітей із ДЦП // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 27-32.

104.                     Рубецкая М. Н. Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 42-49.

105.                     Сагірова О. Розвиток мовлення через гру та рухи // Психолог. - 2004. - № 39-40. - (Спецвип.).

106.                     Токарь И. Е. Логопедическое обследование устной речи детей старшего дошкольного и школьного возраста // Логопедия. - 2004. - № 2. - С. 5-27.

107.                     Тоценко Е. Д. Воспитание у детей правильного произношения звуков раннего онтогенеза: [т] [т`] [д] [д`] // Логопедия. - 2004. - № 4. - С. 74-82.

108.                     Ткаченко Т. А. Проблема коррекции фонетических нарушений у детей на современном этапе // Логопедия. - 2004. - № 1. -С. 11-15.

109.                     Трифаненкова С. В. Программа школы раннего развития «Разумейка» (Для детей 2-3 лет и их родителей с целью профилактики речевого и психофиз. отклонений) / С. В. Трифаненкова, Е. А. Щедрова // Логопедия. - 2004. - № 4. -С. 34-41.

110.                     Трофименко Л. Засвоєння семантичної структури речення дітьми середнього дошкільного віку із ЗНМ // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 23-26.

111.                     Ушакова Т. Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 4-15.

112.                     Швирло М. І. Нумо вчитись вимовляти вередливе, хитре “р”... : [на допомогу логопеду] // Розкажіть онуку. - 2004. - № 28-29. - С. 10-11.

113.                     Шевченко В. Дидактична проблематика логопедії в сучасних комп'ютерних технологіях / В. Шевченко, Н. Сененко // Дефектологія. - 2004. - № 3. - С. 16-18